Join In 五年级下册 · 98+ 复习版

用典型例句掌握单词、句式、时态和语法

本页只保留学生真正要复习的内容：必背例句、翻译、语法/时态解析、单元语法精讲和易错点。红色下划线是重点词组或句式，背诵时要特别留意。

红线重点下划线部分是句式骨架、词组或易错结构。
复习方法先背主句，再背右侧替换句，最后自己换词造句。
考试方向单选、补全对话、阅读、作文都优先考这些结构。
词汇表完整词汇另见同目录 joinin5b_vocabulary.md。

Starter Unit: Join in again

课堂动作、家庭介绍、时间和计划

必背例句与翻译语法、时态、结构解析
Welcome back, everyone. Learning can be lots of fun.欢迎大家回来。学习可以很有趣。
  1. 结构：主语 Learning + 情态动词 can + be + 表语 lots of fun。
  2. can 后必须用动词原形，不能写 can is。
  3. lots of + 名词表示“许多……”，这里 lots of fun 是“很多乐趣”。
Touch your nose, shake your head, clap your hands and turn around.摸摸你的鼻子，摇摇头，拍拍手，然后转身。
  1. 结构：动词原形 + 宾语。
  2. Touch / shake / clap / turn 都是祈使句动作。
  3. 多个连续动作可用逗号分开，最后一个动作前加 and。
  4. your nose / your head / your hands 都是“形容词性物主代词 + 名词”。
Shake hands with your partner and dance with me.和你的伙伴握手，并和我跳舞。
  1. 固定搭配：shake hands with sb. = 和某人握手；dance with sb. = 和某人跳舞。
  2. with 后接人称宾格或名词，如 with me, with your partner。
  3. hands 要用复数，因为握手通常用双方的手。
There are five people in my family: my parents, my sister, my brother and me.我家有五口人：爸爸妈妈、姐姐/妹妹、兄弟和我。
  1. 句型：There are + 复数名词 + 地点，表示“某地有……”。
  2. people 是集合复数，不能说 five peoples。
  3. in my family 是地点范围。
  4. 冒号后面列举家庭成员。
My father is a teacher. He teaches Science.我爸爸是一名老师。他教科学。
  1. 结构1：主语 + be + 职业，职业前加 a/an：a teacher。
  2. 结构2：He/She + 动词三单 + 学科。
  3. teach 以 ch 结尾，三单加 es：teaches。
  4. Science 作学科首字母可大写。
He is going to clean his room at nine in the morning.他打算上午九点打扫房间。
  1. 时态：be going to + 动词原形，表示“打算/计划做”。
  2. 主语是 he，所以 be 用 is。
  3. 时间点用 at；in the morning 表示上午这个时间段。
  4. 结构可替换为：She is going to play... / They are going to watch...。

Unit 1: A phone call

电话用语、手机功能、have got、can、have to、三单

必背例句与翻译语法、时态、结构解析
Wait a moment. I've got a new CD-ROM.稍等。我有一张新的光盘。
  1. 固定表达：Wait a moment. = 稍等。
  2. 结构：主语 + have/has got + 名词，表示“拥有”。
  3. I have got 可缩写为 I've got；he/she/it 要用 has got。
Can you come to my place? I have to ask my mum first.你能来我家吗？我得先问问妈妈。
  1. 结构1：Can you + 动词原形...? 可表示请求、邀请或询问能力。
  2. 结构2：主语 + have to + 动词原形，表示“必须/不得不”。
  3. first 放在句末表示“先”。
  4. come to my place = 来我家/来我这里。
Is there a phone box near here? Yes, there's one over there.这附近有电话亭吗？有，那边有一个。
  1. There be 一般疑问句：Is there + 单数名词 + 地点? 肯定回答 Yes, there is。
  2. there's = there is。
  3. one 指代前面的单数名词 phone box，over there 表示“在那边”。
Hello, is that Mike? Yes, this is Mike speaking.你好，是迈克吗？是的，我是迈克。
  1. 电话固定句式：Is that + 人名? = 你是……吗？This is + 人名 + speaking. = 我是……。
  2. 电话英语里 this 指说话者，that 指对方。
My computer doesn't work, so I can't visit websites.我的电脑坏了，所以我不能浏览网站。
  1. 结构：主语 + doesn't + 动词原形。
  2. computer 是单数第三人称，所以否定助动词用 doesn't。
  3. can't / cannot 后也接动词原形。
  4. so 连接结果：电脑坏了，所以不能访问网站。
You can use a mobile phone to write emails, listen to music, take photos and do shopping.你可以用手机写邮件、听音乐、拍照和购物。
  1. 结构：use + 工具 + to + 动词原形。
  2. to 后面串联多个动作时，write / listen / take / do 都保持原形。
  3. do shopping 是固定搭配，write emails、take photos 也要按词块记。
What can you do with your mobile? I can send and get messages.你能用手机做什么？我能发送和接收信息。
  1. 问句结构：What can + 主语 + do with + 工具? 回答：主语 + can + 动词原形。
  2. send and get messages 是并列动作，messages 用复数，表示多条信息。
Yanmei likes English, collects storybooks and often reads them.严梅喜欢英语，收集故事书，并经常读它们。
  1. 一般现在时描述习惯和喜好。
  2. 主语 Yanmei 是第三人称单数，like/collect/read 都要变三单。
  3. often 是频率副词，放在实义动词 reads 前。
  4. them 指代前面的 storybooks。
Where are the eggs? Here they are. How many eggs can you find?彩蛋在哪里？它们在这里。你能找到多少个彩蛋？
  1. 结构1：Where are + 复数名词? eggs 是复数，所以用 are。
  2. 结构2：Here they are. = 它们在这儿。
  3. 结构3：How many + 可数名词复数 + can you + 动词原形?

Unit 2: Life in the Arctic

自然环境、there be、否定存在、will 与 be going to

必背例句与翻译语法、时态、结构解析
What do you know about the Arctic? It is very cold and beautiful.你对北极了解什么？它很冷，也很美。
  1. 问句结构：What do you know about + 名词? do 是助动词，后面动词 know 用原形。
  2. 答句 It is + 形容词，用一般现在时描述事实。
There is ice everywhere in the Arctic.北极到处都是冰。
  1. There be 句型：There is + 单数/不可数名词 + 地点。
  2. ice 是不可数名词，所以用 is。
  3. everywhere 是地点副词，表示“到处”。
  4. in the Arctic 表示范围。
What's over there? A polar bear is looking around.那边是什么？一只北极熊正在环顾四周。
  1. What's = What is。
  2. over there 指较远处。
  3. 现在进行时结构：be + V-ing。
  4. look around 是固定词组，表示“环顾四周”。
The bear swims across the lake, walks through the snow and runs up the hill.熊游过湖面，穿过雪地，跑上小山。
  1. 一般现在时可用于故事叙述。
  2. 主语 The bear 是单数，swim/walk/run 都变三单：swims, walks, runs。
  3. 介词区别：across 横过表面，through 穿过内部，up 向上。
He wants to catch a hare, but the hare comes to a stop.他想抓一只野兔，但野兔停了下来。
  1. 结构：主语 + want/wants to + 动词原形。
  2. he 是第三人称单数，所以 wants。
  3. come to a stop 是固定搭配，表示“停下来”。
  4. but 表示转折。
Nicola is going to have her holiday with her grandparents.尼古拉打算和祖父母一起度假。
  1. 将来计划结构：主语 + am/is/are going to + 动词原形。
  2. Nicola 是单数人名，所以用 is going to。
  3. with her grandparents 表示“和祖父母一起”。
There are no shopping malls, no playgrounds and no TVs.那里没有购物中心、操场和电视。
  1. 否定存在：There are no + 复数名词。
  2. no 后直接接名词，不再加 not。
  3. 可改写为 There aren't any shopping malls/playgrounds/TVs。
Can we go fishing again tomorrow? I'll show you my TV.我们明天能再去钓鱼吗？我会带你看看我的“电视”。
  1. Can we + 动词原形...? 用于请求允许或建议一起做。
  2. go fishing 是固定搭配。
  3. will + 动词原形表示将来；show sb. sth. = 给某人看某物。
  4. 这里 my TV 是故事里的说法，可理解为“我想给你看的东西/风景”。

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